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前不久，一場遙控帆船比賽在平潭如意湖公園舉行，多支平潭校園隊伍亮相賽場。這項兼具科技與體育雙重屬性的運動，正從專業賽道“駛”向校園課堂。在親手操控、迎風破浪的實景體驗中，既能提升孩子們的科技素養與實踐能力，又有助于鍛煉孩子們的抗壓能力與團隊協作精神，他們學習擁抱深藍，一顆顆航海的種子也從此深植心田。

平潭賽爾雙語學校：

開設特色選修課程一手握舵，一手握成長

“孩子們，留意風向變化，及時調整帆船方向。”18日下午，平潭賽爾雙語學校的訓練水池邊，初中STEAM課程教師林力的指導聲在耳邊響起。6名學生手握遙控器，全神貫注地盯著水面上的帆船，指尖在搖桿上精準操作——調帆、轉舵、轉向，一艘艘帆船在粼粼波光中破浪前行，蕩出一道道優美的弧線。

在平潭第二實驗小學“模型與創造”社團教室，林言魁（左二）給同學們總結航行要點。

“要讓帆船聽話，得用兩根手指穩穩捏住搖桿，像這樣微調。”五年（2）班學生史一一分享著他的操作心得。史一一學習遙控帆船不到一年，已在多個項賽事中嶄露頭角，這次參賽，還獲得了F5-400級“白馬湖”遙控帆船小學組第一名的好成績。史一一說，四年級時他原本選修的是無人機課程，因為方向感比較強被老師選中，從此踏上了遙控帆船的學習之路。

“剛開始練習時，大家的船經常擠在一起。后來我慢慢摸索出方法——逆風時走‘之’字形，順風時巧妙繞開障礙。”史一一笑著說，“失敗不可怕，重要的是要總結經驗。”

平潭賽爾雙語學校學生在練習遙控帆船。

學校里，像史一一這樣的航海少年還有不少。八年（5）班學生蘇沐曦也隨隊參加了這次比賽，奪得F5-400級“白馬湖”遙控帆船初中組第一名和F5-280級“白馬湖”遙控帆船初中組第三名。

“航海模型運動處處是‘力’的學問，不僅要懂原理，更要會運用。”蘇沐曦坦言，遙控帆船讓她學會了沉著觀察、冷靜判斷，即便在逆風局中也能迅速找到突破口。這份經歷也投射在了她的學業上，“現在學習相關的物理知識時，我感覺更輕松，也更注重細節了。”她期待未來在更大的舞臺上揚帆遠航，追逐夢想。

學生們的茁壯成長，離不開學校特色選修課程的有力支撐。兩年前，平潭賽爾雙語學校積極探索創新教育模式，無人機、遙控帆船、AI等一批特色課程應運而生。林力道出了學校推進課程改革的初心：“開設這些課程的初衷，是希望培養學生的興趣愛好，發展個性特長，讓他們掌握更多的技能。”

為系統推進遙控帆船運動的普及，學校構建起貫通小學至初中的完整課程體系，形成階梯式人才培養模式。“每個學生都從理論學習起步，但課程設置會根據年齡段特點各有側重。”林力介紹，小學階段以遙控帆船項目為主，通過循序漸進的教學打牢基礎；升入初中后，學生可參與“海陸空”綜合選修課，在遙控帆船、遙控賽車等項目中深化實踐，并將物理等學科知識靈活運用于操作中，為后續學習奠定堅實基礎。

從課堂理論到水上實踐，這門選修課的意義早已超越單純的知識傳授。“今天我們在學生心中播下探索海洋的種子，相信明天他們一定能像這些破浪前行的帆船一樣，駛向屬于自己的廣闊天地。”林力說，他們將采用“老帶新”的方式，挖掘更多有潛力的學生，同時強化訓練，全力備戰明年賽事，讓更多少年在遙控帆船的舞臺上綻放光彩。

遙控帆船是一項“科技+腦力”的運動。

平潭第二實驗小學：

社團課解鎖教學新模式

20日，平潭第二實驗小學運動會當天上午的比賽項目剛剛結束，一群手握遙控帆船的學生歡快地奔向“模型與創造”社團教室。

他們將帆船放入帆布水池，開始專注地操控著遙控器，一艘艘帆船在“海洋”中踏浪前行。實操結束時，體育教師兼社團指導教師林言魁帶著學生們回到教室，針對操作中出現的問題逐一講解航行要點。

“之前我在社團制作船舶模型時，就被同學玩遙控帆船的場景吸引了。”四年（3）班學生丁婧晗說，今年9月，她開始學習操控遙控帆船，這兩個多月，她真切體會到“三分興趣，七分實踐”的意義。“最初我操控遙控帆船時，總往角落開，最后經過觀察實踐，我發現是因為風向和風力的影響。當我學會控制船帆收放，并用Z型路線解決逆風行駛的問題時，我終于能操控遙控帆船穩穩行駛到任意位置。”

讓學生動起來，知識才能“活”起來。在此次遙控帆船比賽中，六年（5）班學生陳睿齊收獲頗豐：“我在賽場上看到了許多高手，這在課堂上是學不到的。必須走出去，開闊眼界，才能引發深度思考。”一開始，他看別人玩遙控帆船很威武、帥氣，加入社團后，他自己也慢慢喜歡上這項“科技+腦力”的運動項目，從中獲得自信。“接下來，我會充分利用課間和課余時間，提升在各種情況下的操作技能。”

學習船舶歷史、了解結構原理、反復試航操作，這樣的社團活動既充滿樂趣又富有挑戰。“兩年前，學校就開設了‘模型與創造’社團，主要聚焦于教授學生船舶模型制作。今年，我們增加了遙控帆船項目，讓學生體驗從船舶制作到操作的全過程。”平潭第二實驗小學副校長林云華表示，興趣是最好的老師，希望學生能在感興趣的領域主動探索、勇敢嘗試，對科學知識產生濃厚的興趣，讓更多學生愛上遙控帆船并深入探索其中的科學奧秘。

目前，平潭第二實驗小學“模型與創造”社團已有12名學生，但校內已有越來越多學生表現出對遙控帆船的興趣。為幫助學生全面了解這項運動，學校依托平潭航海模型運動協會，采用“雙師教學”模式，邀請協會專業教師進校與學校教師共同授課。同時，學校還大力投入，購置了眾多船舶模型等器材，營造出濃厚的海洋文化氛圍。

“這次我們有7名學生參加遙控帆船比賽，雖然沒有拿回很好的成績，但他們收獲了不少實戰經驗，完成比賽讓他們成就感滿滿。未來我們將借助科技節、各類賽事等活動，為學生搭建更多展示平臺，讓更多學生了解和參與遙控帆船運動。”林云華說。