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近六十公里的送教路，輾轉(zhuǎn)于波濤輪渡之間，“90后”東北姑娘馬興宇，將一座“希望之橋”架到了平潭嶼頭初級(jí)中學(xué)。兩年時(shí)光，她以律動(dòng)與汗水，為島上的孩子點(diǎn)亮了夢想的星火。

懷揣著一腔熱愛，她在福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)組建起“Shining Dream”啦啦操隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生從海島走向全省、全國的聚光燈下；她將啦啦操帶入日常課堂，讓全校學(xué)生在節(jié)奏中感受體育的快樂；她創(chuàng)辦街舞社團(tuán)，在校園里掀起一陣青春洋溢的街舞熱潮。

從教八載，這位被學(xué)生親切喚作“老馬”的體育教師，用陽光與活力陪伴他們成長，也讓每個(gè)孩子找到了自己擅長的運(yùn)動(dòng)方式、綻放的舞臺(tái)。

本期，讓我們一起來到福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)，聆聽那些關(guān)于溫暖、熱愛與成長的動(dòng)人故事。

馬興宇身后的榮譽(yù)墻展示著她和隊(duì)員們一起努力的成果。

【人物名片】

馬興宇，中學(xué)一級(jí)教師，啦啦操國家級(jí)教練員、啦啦操國家級(jí)裁判員、福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)體育教師、馬興宇陽光體育學(xué)科工作室主持人。

2021年,課程《中長跑——耐力素質(zhì)》獲評(píng)市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課；2022年12月，獲評(píng)省高中體育與健康學(xué)科“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)”；2023年9月，獲評(píng)實(shí)驗(yàn)區(qū)高中體育與健康學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”；2024年，獲實(shí)驗(yàn)區(qū)中學(xué)體育與健康學(xué)科教師技能大賽冠軍、獲評(píng)省2024年度“基礎(chǔ)教育精品課”活動(dòng)省級(jí)精品課；2025年，獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀教育工作者。從省賽到國賽，帶領(lǐng)Shining Dream啦啦操隊(duì)南征北戰(zhàn)，載譽(yù)而歸，累計(jì)將30多項(xiàng)冠亞軍的金牌與銀牌收入囊中。

馬興宇（右一）教學(xué)生跳啦啦操。

躍動(dòng)青春 訓(xùn)練館里閃耀光與熱

“孩子們，現(xiàn)在開始難度訓(xùn)練！”11月9日下午，隨著馬興宇一聲令下，福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)體育館瞬間被青春的能量點(diǎn)燃。Shining Dream啦啦操隊(duì)的隊(duì)員們?nèi)缯钩岬碾r鷹，在節(jié)奏中旋轉(zhuǎn)、騰空，這是校啦啦操隊(duì)每周日下午三小時(shí)訓(xùn)練的尋常一幕。

音樂流淌，汗水揮灑。在馬興宇精準(zhǔn)的口令與示范下，隊(duì)員們完整演繹著成套動(dòng)作。盡管額發(fā)已被汗水浸濕，每個(gè)人的臉上卻始終綻放著燦爛的笑容。

訓(xùn)練間隙，高二（3）班龔紫蓉抹了把汗，笑著說：“馬老師總能把復(fù)雜的動(dòng)作拆解得明明白白。加入校啦啦操隊(duì)后，我不僅體質(zhì)變好了，今年校運(yùn)會(huì)還拿了實(shí)心球比賽的第一名！”她與啦啦操的結(jié)緣始于高一，一次電視轉(zhuǎn)播在她心中種下好奇的種子，恰逢校隊(duì)招新，她便毫不猶豫地投身其中。

場邊，一個(gè)熟悉的身影正舉著手機(jī)，專注地記錄著訓(xùn)練點(diǎn)滴。他是已畢業(yè)的陳亦喆，如今是福建中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，曾是隊(duì)里的副隊(duì)長。“老馬，太懷念這里的氛圍了，我得跟著跳一會(huì)兒！”說罷，他放下手機(jī)，自然地融入隊(duì)伍，與學(xué)弟學(xué)妹們共同起舞。

三年前，陳亦喆是隊(duì)里為數(shù)不多的男孩，曾對學(xué)習(xí)抱著“躺平”的態(tài)度。“是老馬一次次找我談心，讓我相信努力的意義。”啦啦操點(diǎn)燃了他的斗志，也照亮了他的大學(xué)路。今年高考前最后一天，馬興宇提著飲料到班級(jí)為他加油的場景，他至今記憶猶新。“能考上理想的大學(xué)，老馬功不可沒。”

這些溫暖的片段，只是Shining Dream啦啦操隊(duì)的日常縮影。2017年9月，馬興宇從福建師范大學(xué)研究生畢業(yè)，憑借專業(yè)特長組建了這支隊(duì)伍。從最基礎(chǔ)的步伐教起，帶領(lǐng)20多名零基礎(chǔ)的七年級(jí)學(xué)生踏上征程。同年，這支初出茅廬的隊(duì)伍便斬獲福建省中學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽初中組街舞規(guī)定動(dòng)作第三名。

七年來，隊(duì)伍不斷壯大，從初中延伸到高中，成為校園里一抹靚麗的風(fēng)景線。馬興宇微笑著說：“是熱愛讓我們相聚，也讓我們克服所有困難。正如我們的隊(duì)名‘Shining Dream’——在這里，我們共同閃耀，一起追夢。”

在這里，隊(duì)員們會(huì)悄悄為彼此準(zhǔn)備生日驚喜，會(huì)在失利時(shí)相互安慰，會(huì)在學(xué)業(yè)上彼此督促。已畢業(yè)的隊(duì)員常回隊(duì)指導(dǎo)，將這份情誼與技藝代代相傳。

“剛?cè)腙?duì)時(shí)誰都不認(rèn)識(shí)，生日那天正在訓(xùn)練，燈光忽然暗下，馬老師端著蛋糕走來……”回憶起那一刻，不少隊(duì)員眼中仍閃著光。

馬興宇指導(dǎo)校啦啦操隊(duì)員訓(xùn)練。

跨海送教 花球舞動(dòng)離島校園

福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)的體育課以體育選項(xiàng)課的形式展開，每位學(xué)生都能找到自己熱愛的運(yùn)動(dòng)方式。

“同學(xué)們，今天我們要盡情跳花球啦啦操！”體育課上，馬興宇清亮的聲音在體育館回蕩。四十分鐘的課堂上，她先帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)大課間啦啦操的基礎(chǔ)動(dòng)作，隨后根據(jù)學(xué)生們的選擇，深入教學(xué)花球啦啦操。伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏，學(xué)生們手持色彩鮮艷的花球，抬手、跳躍、旋轉(zhuǎn)，每一個(gè)動(dòng)作都迸發(fā)著青春的活力。

“旋轉(zhuǎn)時(shí)核心收緊，留頭久一些，甩頭要快，這樣才能保持平衡。”馬興宇穿梭在學(xué)生中間，一邊細(xì)致地糾正動(dòng)作，一邊不吝鼓勵(lì)：“你的跳躍動(dòng)作很有力量，繼續(xù)保持！”這樣專業(yè)的指導(dǎo)與溫暖的肯定，讓原本對運(yùn)動(dòng)望而卻步的學(xué)生也愿意放開手腳，盡情舞動(dòng)。

高二（4）班的陳俊澎就是被這樣的課堂深深吸引。“初中的體育課總是集體跑步，現(xiàn)在的體育選項(xiàng)課讓我真正找到了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。”選擇啦啦操后，他不僅鍛煉了身體，更在律動(dòng)中釋放了學(xué)業(yè)壓力，“每次跳完啦啦操，都能以更好的狀態(tài)回到學(xué)習(xí)中。每周都期待體育課的到來。”

馬興宇善于將體育動(dòng)作與音樂巧妙融合，讓運(yùn)動(dòng)成為一種享受。在她的社團(tuán)課上，街舞動(dòng)作被分解成一個(gè)個(gè)易學(xué)的片段，讓有興趣的學(xué)生在校內(nèi)就能系統(tǒng)學(xué)習(xí)，甚至有機(jī)會(huì)登上校級(jí)、省級(jí)的舞臺(tái)展示風(fēng)采。

這樣的教學(xué)創(chuàng)新并非一蹴而就。馬興宇坦言，初為人師時(shí)，她常常利用課余時(shí)間為動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生“開小灶”，卻發(fā)現(xiàn)這樣反而增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)過多年實(shí)踐，她逐漸明白：“體育不僅是鍛煉身體，更重要的是讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，并享受這個(gè)過程。”

教育的溫度不僅在校內(nèi)傳遞，更跨越山海，抵達(dá)離島。2022年12月，福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)與平潭嶼頭初級(jí)中學(xué)簽訂幫扶協(xié)議。從大島到小島，近六十公里的送教路，馬興宇樂此不疲。她為七、八年級(jí)的學(xué)生帶去的不僅是啦啦操課程，更讓整個(gè)校園的大課間充滿了活力與笑容。

說起這段送教經(jīng)歷，最令她動(dòng)容的是孩子們手持花球時(shí)綻放的笑容。“起初有些孩子沒有花球，空手比劃也跳得特別開心。后來，當(dāng)他們終于握著花球，在學(xué)校操場上盡情舞動(dòng)時(shí)，那份發(fā)自內(nèi)心的喜悅，眼睛里的光芒，至今讓人難忘。”

“沒有馬老師，我們連啦啦操是什么都不知道。”學(xué)生們說道，“謝謝她讓我們見識(shí)了不一樣的體育課，豐富了我們的藝術(shù)視野。”

馬興宇和校啦啦操隊(duì)員們合影。

匯聚力量 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一同進(jìn)步

2022年4月，馬興宇陽光體育學(xué)科工作室正式成立，匯聚了區(qū)內(nèi)十余位中小學(xué)體育教師。作為領(lǐng)銜人，她通過線上線下相結(jié)合的教研方式，持續(xù)為團(tuán)隊(duì)賦能，推動(dòng)區(qū)域體育教學(xué)共進(jìn)。

工作室成員、平潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師翁婕婻對此感受頗深。2022年9月，馬興宇受邀走進(jìn)翁婕婻當(dāng)時(shí)任教的城關(guān)小學(xué)，協(xié)助開展啦啦操社團(tuán)訓(xùn)練，并共同組建起校隊(duì)。短短兩個(gè)月后，這支隊(duì)伍便在校運(yùn)會(huì)開幕式上驚艷亮相。今年6月，馬興宇還帶著工作室的成員走出平潭，共同參加了福建省啦啦操一級(jí)裁判員、教練員培訓(xùn)。“馬老師的引領(lǐng)讓我對體育教學(xué)有了更深的理解，”翁婕婻說，“回想那段并肩奮斗的時(shí)光，雖然辛苦，卻充滿了成長的喜悅。”

在福建師范大學(xué)平潭附屬中學(xué)，體育教師劉瑩既是工作室成員，也是馬興宇的“徒弟”。“在我準(zhǔn)備籃球公開課時(shí)，馬老師建議將小組合作調(diào)整為分層教學(xué)，使課堂節(jié)奏更清晰、組織更有序。”劉瑩說，“她的指導(dǎo)總能一針見血。”

作為工作室的帶頭人，馬興宇一直注重提升自我。“新時(shí)代的體育教師不能固守傳統(tǒng)，必須持續(xù)更新理念、拓展技能，才能更好地迎接變化，帶著學(xué)生走向更廣闊的體育世界。”她說。

從東北到福建，從求學(xué)到扎根，平潭已成為馬興宇的第二故鄉(xiāng)。“看著校園環(huán)境不斷改善，越來越多的師生愛上跳啦啦操，我深刻體會(huì)到堅(jiān)持與熱愛的力量。”馬興宇希望，將來帶領(lǐng)孩子們走向更大的賽場，也與更多優(yōu)秀的同行并肩前行。